A tartalomelőállítás lehetőségei a virtuális valóság (VR) és a kiterjesztett valóság (AR) oktatási célú alkalmazásai esetében
Szóasszociációs módszerrel végzett tudásszerkezet vizsgálat saját fejlesztésű alkalmazással
Óvodapedagógusok tablettel
A Kispesti Puskás Ferenc Általános Iskola ötórás, ingyenes továbbképzést hirdetett óvodapedagógusok számára. A képzés célja a modern és hatékonyan működő pedagógiai módszerek megosztása, valamint a népszerű tabletes oktatás bemutatása. A képzés első moduljára november végén került sor, míg a képzés második alkalma január közepén esedékes. Az informatikai eszközök használata már alapvető elvárás a munkaerőpiac szinte minden területén. Az elvárásokkal párhuzamosan az is tapasztalható, hogy a fiatal korosztály számára az okostelefon és a tablet a mindennapi rutin részét képezik. A játék, szórakozás, társakkal való kommunikáció mellett, ezek az eszközök sikeresen és hatékonyan felhasználhatók a tanulási folyamatokban is.
Bővül a Puskás iskola tabletes programja
A Kispesti Puskás Ferenc Általános Iskola „tablettel támogatott oktatási programja” eredményesen zárta az előző tanévet, s az új évet, új tervekkel, és még több eszközzel indítják az iskola pedagógusai. A program indulásakor 18 tablettel kezdték úttörő jellegű projektjüket, mely a tanév végére –adományok és támogatások révén– 44 modern eszközre bővült, a 2016-2017-es tanítási évben pedig már 46 táblagép áll a tanulók rendelkezésére. Ami azonban még ennél is fontosabb, hogy a kutatási eredmények rendkívül biztatóak.
Pedagógusok és a Pokémon Go – Irány a kiterjesztett valóság!
A július közepi “uborkaszezonban” robbant be a köztudatba és a családok életébe az ún. Pokemon Go játék, ami sok gyereket, fiatalt érdekel hazánkban is. Július 17-től elérhető legálisan is, de már a virtuális világ lehetőségeit kihasználva sokan játszanak ezzel az alkalmazással. Czékmán Balázs, a Kispesti Puskás Ferenc Általános Iskola informatikatanára, az IKT Masterminds Kutatócsoport tagjaként a kiterjesztett valóság pedagógiai alkalmazásáról is sok tapasztalattal rendelkezik. Őt kérdeztük erről, de előbb lássuk, mi is ez a játék?
A valóság ARcai: AR és VR a tanteremben?!
Úszkáljunk cápákkal, nézzünk körül a Louvre-ban, varázsoljunk hegyeket tanítványaink földrajz atlaszába. A virtuális valósággal és a kiterjesztett valósággal mindez lehetővé válik, úgy, hogy közben diákjaink is fejlődnek.- Gyerekek kiterjesztett valóságot használnak informatikaórán.
“Árkon-bokron tablettel” – Kispest TV
Digitális Témahét – zárónap, kisfilm
Táblagépen tanulnak a Puskás Ferenc iskola diákjai
Táblagépet kaptak a kispesti Puskás Ferenc Általános Iskola pedagógusai és diákjai. Az okos eszközöket az iskola saját erőből teremtette elő, fontosnak tartják, hogy fejlődjön és modernizálódjon az oktatási intézmény. Kezdésnek húsz darab kettő és négy magos processzorral rendelkező táblagépet vásároltak az iskolai tanárainak munkájának fejlesztése céljából. A gyerekek gyorsan átszoktak az új rendszerre, örömmel tanulnak az okos eszközök segítségével.
Hogyan zajlik a tabletes oktatás a kulisszák mögött?
A Kispesti Puskás Ferenc Általános Iskola a 2014/2015-ös tanévben indította el „tablettel támogatott oktatás” elnevezésű pilot projektjét. (A Moderniskola.hu itt számolt be erről – a szerk.) A kétéves időtartamú projekt első éve a felkészülésé, az előkészületeké volt, mely az idei tanévre lépett gyakorlati szintre. Lassan az első félév végéhez érve összefoglalható néhány eredmény, és számos tanulság is levonható. A pilot projektet négy osztálybanvezettük be (1.a, 1.b, 5.a, 5.b), melyhez tíz pedagógus, valamint az iskola rendszergazdája csatlakozott. A kezdeményezés tervezése, lebonyolítása az iskolavezetés teljes támogatásával történt és történik jelenleg is, mely nélkül kevés esély lenne hosszú távon sikerre számítani. Közös erőbedobással, közös összefogással azonban komoly innovációk valósulhatnak meg, akár önerőből is. Az önállóan, önerőből megvalósított projektek esetében azonban számos kihívás, nehézség merülhet fel, melyek eredményeként egyre több tapasztalatra lehet szert tenni. A tapasztalatok megosztásával pedig bízunk benne, hogy segítséget nyújthatunk mindazoknak, akik hasonló cipőben járnak, vagy éppen hasonló projekt elindítását tervezgetik.